2024 年國際音樂樂理與鑒賞比賽（International Music Theory and Appreciation Competition, IMTAC）成功舉辦，此次大賽吸引了各個年級的學生踴躍參與，在校園乃至更廣的範圍內掀起了一股探索音樂知識的熱潮。舉辦本次大賽的核心目的在於有效提升學生的音樂理論素養，著重培養他們對音樂作品的分析以及欣賞音樂藝術的關鍵能力，助力學生在音樂領域打下堅實基礎，拓寬音樂視野。

評分標準

1. 準確率

• 計分方式：每位參賽選手的得分依據其正確回答題目的數量來進行計算。由於題目涵蓋了不同的音樂理論知識領域且難度各異，對於那些成功答對高難度題目的選手，將會給予相對較高的權重分數。例如，在涉及到複雜的和聲分析題目，或是深層次的曲式結構解析題目等，如果能夠準確作答，所獲分數會比答對簡單基礎題目的分數更高。

• 重要性：準確率在整個評分體系中佔據著主要地位，它能夠直觀地反映出參賽選手在基本音樂理論知識的儲備、對各音樂理論核心概念的紮實掌握程度，以及能否準確運用這些知識去應對不同類型的題目考查。

• 進一步細分：可以按照題目的具體類型，像是選擇題（考查對音樂概念、術語等基礎知識的辨析與選擇能力）、填空題（重點檢驗對關鍵音樂知識點的記憶與準確書寫能力）、開放式問題（考察能否綜合運用多方面音樂知識進行自主思考與作答）等分別展開評估，從而全方位、多角度地展現出參賽選手在音樂理論知識方面的真實實力。

2. 理解深度

• 開放題和分析題的計分：針對開放式問題以及需要深度分析的題目，評委們將會依據解題過程中所呈現出的邏輯性以及答案所展現出的獨特見解來進行綜合評分。

  • 邏輯性：主要考察參賽選手的解答是否嚴格遵循清晰合理的邏輯步驟，能否有條理地從已知條件出發，通過嚴謹的推理、分析以及論證等環節，最終合理推導出正確的答案。

  • 獨特見解：對於開放式問題而言，那些具有創新的分析角度、獨特新穎的觀點往往會獲得特別加分。大賽積極鼓勵學生跳出常規思維框架，運用創造性思維去理解和詮釋音樂作品。

• 評分重點：參賽選手在面對各類音樂問題時，所展示出來的對音樂理論知識深度理解、全面分析以及靈活運用的能力，是整個評分環節的重要依據所在，尤其是在處理複雜綜合性音樂問題時的表現，更能凸顯選手的音樂素養與實力水平。

3. 時間管理

• 時間限制：參賽者需要在規定的時間內完成所有題目，未完成題目可能影響最終得分。

• 加分機制：能夠在限定時間內完成並取得高準確率的參賽者將獲得額外的時間管理加分。

• 考核目的：時間管理測試參賽者在有限時間內的應對能力，這也是實際應用音樂知識進行鑒賞和分析的重要能力體現。

 

各組別獲獎情況

P1-P3 組別

• 全場冠軍：赵振航（TEO ZHEN HAN）, 饒宗祐（Ngawang Jorden Nyiau Zong You）, 黃凱晴（Wong Hoi Ching Katrina）

• 冠軍：周浩宇(Chow Ho Yu),何佳怡 (Ho Ka Yee), 莫偉明 (Mok Wai Ming),羅俊宇(Law Chun Yu)

• 亞軍：鄧宇晨 (Tang Yu Chen), 林佳瑩(Lam Ka Ying), 張梓萱 (Cheung Zi Xuan)

• 季軍：周皓翔 (Chow Ho Cheung), 何嘉怡 (Ho Ka Yee), 莫浩然 (Mok Ho Yin),羅心怡(Law Sum Yi)

• 優異獎：林俊成 (Lam Chun Sing )

本組別的參賽者在基礎音樂理論知識掌握以及音樂思維邏輯上展示出了良好的能力水平。全場冠軍得主展現出了卓越的準確度，在解答音樂理論問題時速度極快，尤其是在諸如樂理中的基本音符識別、和聲學中的簡單和弦判斷以及音樂史裡的常見流派分析等方面表現尤為突出。

 

冠軍和亞軍的得獎者們普遍擁有紮實的音樂基本功，他們在運用各個音樂學科的理論概念去解決實際問題時，展現出了極高的靈活性。例如，面對跨學科的音樂探究題目，能巧妙地融合樂理、和聲、音樂史等多方面知識進行分析解答。

 

這些優異的表現充分反映了孩子們對基礎音樂的熱愛以及深入的理解，也為他們未來進行更高階的音樂知識學習筑牢了堅實的基礎，有望助力他們在更為複雜、深入的音樂領域中持續探索和大放異彩。

​​

P4-P6 組別

• 全場冠軍：唐胤睿 (Tang Ein Ryon) 梁皓杰 (Leong Hou Kit Zachary) 饒宗窈 (Nyiau Zong Yao)

• 冠軍：莫偉峰 (Mok Wai Fung)  羅俊杰 (Law Chun Kit)  鄭詠雯 (Cheng Wing Man)  蔡心怡 (Choi Sum Yi)  

• 亞軍：陳浩翔 (Chan Ho Cheung) 黃靜欣 (Wong Ching Yan) 李佳怡 (Lee Ka Yee)
  劉浩然 (Lau Ho Yin) 馬家豪 (Ma Ka Ho) 周心怡 (Chow Sum Yi) 何俊杰 (Ho Chun Kit)

• 季軍：鄧皓然 (Tang Ho Yin) 林宇晨 (Lam Yu Chen) 張志成 (Cheung Chi Sing) 陳俊宇 (Chan Chun Yu) 黃子龍 (Wong Zi Lung)

• 優異獎：李靜怡 (Lee Ching Yi)  劉俊宇 (Lau Chun Yu)  馬宇翔 (Ma Yu Cheung)  周心怡 (Chow Sum Yi)

本組別參賽者在理解音樂理論概念和基本分析能力上具有良好的表現。冠軍得主展現了優異的音樂分析能力和邏輯思維，能有效解答音樂理論應用題和分析題，比如在面對樂理中複雜的和弦進行分析、和聲學中和聲功能推斷以及音樂史中不同時期風格特徵應用等問題時都能從容應對。

 

亞軍選手在解題創意方面也顯得相當靈活，能夠將所學到的不同音樂學科知識靈活運用在各種不同題型中。例如在跨學科的音樂探究題目中，能巧妙融合多個音樂學科的知識，提出獨特的解題思路。

 

整體而言，本組別的選手們展現了紮實的音樂基本功和日益成熟的分析能力，在解決問題的過程中可以看出他們具備持續進步的潛力，這為他們今後深入探索音樂知識打下了良好的基礎。

​

S1-S3 組別

• 全場冠軍：林可滢 (Lim Ke Ying) 吴婧宁 (Ng Jing Ning) 汤敬义 (TENG JING YI)
  何軼嵐 (Ho Yi Lan)

• 冠軍：梁善茵 (Leong Xin Yan Zoe) 林浩宇 (Lam Ho Yu) 張俊成 (Cheung Chun Sing) 陳志宇 (Chan Chi Yu) 黃佳瑩 (Wong Ka Ying) 李俊成 (Lee Chun Sing)

• 季軍：李俊宇 (Lee Chun Yu) 劉浩翔 (Lau Ho Cheung) 馬靜宇 (Ma Ching Yu)
  周佳瑩 (Chow Ka Ying) 何俊宇 (Ho Chun Yu)

• 優異獎：莫浩宇 (Mok Ho Yu) 羅靜怡 (Law Ching Yi) 鄭志明 (Cheng Chi Ming)
  蔡俊宇 (Choi Chun Yu)

本組別的參賽者具備較強的抽象思維和音樂分析能力。冠軍得主在解決高階音樂理論問題時表現出深刻的邏輯思維和創新能力，尤其在樂理中曲式結構剖析、和聲學中的和弦色彩解析以及音樂史中的文化融合理解等領域展現了卓越的表現。

 

亞軍和季軍的選手也展示出強大的解題能力和批判性思維，面對複雜的音樂問題時，能夠提出獨特見解，並清晰且有條理地闡述答題過程。例如在跨學科的音樂難題中，能綜合運用不同音樂學科知識進行合理分析。

 

這些優秀表現顯示出本組別的參賽者在學術和邏輯分析上的卓越潛力，為他們今後在更深入的音樂研究和探索中奠定了良好的基礎。

 

S4-S6 組別

• 全場冠軍：刘俊宏 (Lau Jun Hong) 陳穎琳 (Chan Wing Lam)）

• 冠軍：邱允昕 (CHIOU Yun Shin) 林子瑩 (Lam Zi Ying) 張靜怡 (Cheung Ching Yi) 陳浩宇 (Chan Ho Yu) 黃俊宇 (Wong Chun Yu)

• 亞軍：馬志宇 (Ma Chi Yu) 周子龍 (Chow Zi Lung) 何俊豪 (Ho Chun Ho) 莫俊宇 (Mok Chun Yu) 羅浩翔 (Law Ho Cheung)

• 季軍：蔡浩宇 (Choi Ho Yu) 鄧俊成 (Tang Chun Sing) 林俊宇 (Lam Chun Yu) 張心怡 (Cheung Sum Yi)

本組別參賽者在解決抽象音樂問題和進行複雜推理方面展現出色的能力。冠軍得主在音樂理論模型和抽象概念的理解上表現突出，無論是樂理中的心裡旋律模型、和聲學中的和聲張力模型，還是音樂史中的音樂流派演變模型等，皆能清晰、邏輯地解釋題目要求，並提出有力的解答。

 

亞軍和季軍的選手亦展現了良好的邏輯思維和分析能力，尤其在高階音樂概念的應用上顯示出深厚的基礎和靈活的解題思路。例如在涉及多學科交叉的音樂難題中，能熟練運用樂理、和聲、音樂史等不同學科的高階知識，巧妙地找到解題突破口。

 

整體而言，本組別選手的表現凸顯了他們在音樂思維和抽象推理上的優勢，此為他們進一步探索更深入的音樂知識和研究奠定了堅實的基礎。

 

感謝所有參賽者、指導老師和支持者的參與和努力，我們期待在下一屆比賽中再見！