2025 年，備受矚目的亞太區青銳通識教育大賽圓滿舉辦，賽事吸引了亞太地區各年級學生踴躍參與，在校園乃至更廣泛的範圍內掀起了一股學習通識知識的熱潮。本次大賽旨在提升學生的通識教育綜合素養，培養他們邏輯思維、問題解決以及運用通識知識解決實際問題的關鍵技能，助力學生在多元知識學習領域打下堅實基礎，拓展綜合思維視野。

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評分標準

1. 正確率

• 計分方式：每位參賽選手的得分依據其正確回答題目的數量來計算。由於題目涵蓋人文社科、自然科學、藝術、技術等不同通識知識板塊且難度各異，對於成功答對高難度題目的選手，將給予較高權重分數。例如，在涉及跨學科知識整合、複雜科學原理的深入理解、藝術作品的多元解讀以及前沿技術應用場景分析等題目，如果能準確作答，所獲分數會比答對簡單基礎題目的分數更高。

• 重要性：正確率在整個評分體系中佔據主要地位，它能直觀反映參賽選手在基本通識知識的儲備、對各學科核心要點的掌握程度，以及能否準確運用這些知識應對不同類型的題目考查。

• 進一步細分：按照題目具體類型，如選擇題（考查對基礎通識概念、規則的辨析與選擇能力）、填空題（重點檢驗對關鍵知識點、重要理論的記憶與準確運用能力）、改錯題（考察能否識別並糾正知識表述中的錯誤）、闡述題（考察能否運用通識知識對特定主題進行清晰闡述）、創作題（考察在實踐中綜合運用通識知識構建作品或方案的能力）分別進行評估，全方位、多角度展現參賽選手在通識教育能力方面的真實實力。

2. 理解深度

• 開放題和分析題的計分：針對開放式問題以及需要深度分析的題目，評委們將會依據解題過程中所呈現出的邏輯性以及答案所展現出的綜合思維能力和創新程度來進行綜合評分。​​

• 邏輯性：主要考察參賽選手的解答是否嚴格遵循清晰合理的邏輯步驟，能否有條理地從題目給定的信息出發，通過嚴謹的分析、推理以及論證等環節，最終合理推導出正確答案。比如在分析跨學科問題時，能否清晰闡述從不同學科知識點切入到問題解決的推導過程；在解釋特定情境下通識現象的合理性時，能否合理分析情境與知識選擇的聯繫。

• 綜合思維能力與創意：對於開放式問題，那些能夠運用豐富、準確且高級的通識知識和多元分析方法表達觀點，同時具有創新解題思路、獨特新穎觀點的選手將獲得特別加分。大賽鼓勵學生突破常規通識解題框架，運用創造性思維探索問題的多種可能性。

• 評分重點：參賽選手在面對各類問題時，展示出的對通識知識深度理解、全面分析以及靈活運用的能力，是整個評分環節的重要依據，尤其在處理複雜綜合性問題時的表現，更能體現選手的通識教育素養與實力水準。

3. 時間管理

• 時間限制：參賽選手需在規定時間內完成所有題目，未完成題目可能影響最終得分。。

• 加分機制：能夠在限定時間內完成並取得高正確率的參賽選手將獲得額外的時間管理加分。

• 考核目的：時間管理測試參賽選手在有限時間內的應對能力，這也是實際應用通識知識解決問題的重要方面，模擬真實學習、生活場景中的時間壓力。

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各組別獲獎情況

P1-P3 組別​

• 全場冠軍：张静宜（Ivy）

• 冠軍：何文文（Ho Mun Mun）唐诗瑶（Yoyo）

• 亞軍：朱浩宇（Hugo）高瑞陽（Ray）周诗韵（Serena）

​本組別參賽者在通識教育基礎能力掌握以及邏輯思維運用上展現出良好能力水準。冠亞軍得主普遍具備紮實的通識知識基本功，在運用各種通識技能解決實際問題時表現出極高靈活性。例如，面對跨學科、跨情境的綜合性通識題目，能巧妙融合各學科知識分析、概念辨析、原理運用、問題邏輯推理等多方面能力進行分析解答。

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這些出色表現充分體現了孩子們對通識教育基礎能力的熱愛以及深度理解，為他們未來開展更高階的通識能力訓練築牢了堅實基礎，有望助力他們在更複雜、深入的知識應用領域持續探索、發光發熱。

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P4-P6 組別

• 全場冠軍：莊毓沅（CHUANG YU-YUAN）黄显皓（Ng Xian Hao）黄芯美（ERIKO WONG XIN MEE）

• 冠軍：王宇澄（Dylan）林诗涵（Sarah）陈雅萱（Ava）

• 亞軍：杨皓晨（Leo）刘梦琪（Maggie）苏雨薇（Vivian）

• 季軍：馬婉清（Wendy）宋雅萱（Ava）喻语昕（GracefulSunrise）

 ​本小組參賽者在通識教育基礎知識的理解和通識邏輯運用分析能力上表現出色。冠軍得主展現出卓越的通識分析能力與邏輯思維，能有效解決通識知識原理推導、概念搭配關係論證、通識問題模型構建等問題，如在面對複雜學科原理的應用推導、通識概念關係的分析、通識問題解決模型的建立與應用等方面的問題時都能從容應對。

 

亞軍選手在解題視角上也獨具特色，能將所學的不同通識學習方法和技巧靈活運用到各類題型中。例如在跨知識點、跨情境的綜合探究題目裏，能巧妙融合通識實踐能力、創新思維、批判性思維、系統思維等多方面能力，提出新穎的解題觀點。

 

整體來看，本小組選手們呈現出紮實的通識基礎和不斷成熟的通識分析能力，在解決通識學習和應用問題過程中體現出持續進步的潛力，為他們今後深入探索多元知識領域的知識奠定了良好基礎。

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S1-S3 組別​

• 全場冠軍：陈丽憬（TAN LI JING）姚汉礼（YAU HAN LI）林泽勋（KAYDEN LIM ZE XUN）

• 冠軍：李霈妍（LEE PEI YAN）覃观璇（XYUAN CHAM）吴蔚旋（GO YEE SYUEN）

• 亞軍：徐嘉俊（Justin）何夢璐（Luna）鄧紫涵（Zoe）

• 季軍：宋晨睿（Cyrus）江澤宇（Zachary）彭梦璐（Luna）

本小組參賽者具備較強的通識批判性思維和綜合分析能力。冠軍得主在解決高難度通識挑戰時，展現出深刻的通識邏輯思維和創新見解。尤其在複雜通識原理推導的因果關係梳理、通識問題模型的優化構建，以及不同通識解題思維方式的融合運用等領域，表現卓越。比如在面對抽象通識概念的理解與應用、複雜通識問題分析結果解讀決策的制定流程梳理等問題時，總能精准把握關鍵，提出獨到且高效的解決方案。

 

亞軍和季軍選手同樣展現出強大的解題能力和思辨能力。面對複雜通識問題，他們能提出獨到見解，並清晰有條理地闡述分析過程。例如在跨學科知識、跨實際情境的綜合性通識難題中，能綜合運用邏輯推理、發散思維、系統思維等不同思維領域的知識和方法進行合理分析。像在解決涉及多方面通識知識交叉的實際問題時，他們可以巧妙整合各方面資訊，挖掘問題本質，給出全面且富有創意的思路。

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這些優秀表現彰顯了本小組參賽者在通識教育研究和通識邏輯分析方面的卓越潛力，為他們今後在更深入的知識探索與實踐中奠定了良好基礎。

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S4-S6 組別

• 全場冠軍：戴愷颉（TAI KAI JIE）刘竞阳（LAU CHIN YONG）王语琳（WONG YU LUM）

• 冠軍：陈嘉峻（Tan Jia Jun）黄治皓（WONG ZI HOU）陈祈文（TAN TZE VERN）

• 亞軍：林曾康龙（LIM CHAN KANG LOONG）叶靖芠（YAP JING WEN）
  莊旻澔（CHENG MIN HAO）

• 季軍：许皓宇（Owen）邓晨阳（Sunny）唐梓晨（Colin）

本小組參賽者在解決抽象的通識問題和進行複雜分析推理方面展現出出色能力。冠軍得主在通識概念模型和抽象理念的理解上表現卓越，無論是通識問題關係構建中的邏輯推導模型、通識概念搭配裏的內涵理解模型，還是通識思維下的問題分析模型等，都能清晰、邏輯地闡釋問題要點，並提出有力的分析解答。比如在面對需要整合多方面通識資訊、梳理複雜邏輯鏈條的問題時，能夠精准把握核心要素，抽絲剝繭地剖析問題，給出極具說服力的解決方案。​​

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公開組

• 全場冠軍：簡浚斐（KAN CHUN FYE）伍建明（Ng Kin Meng）

• 冠軍：曹睿晨（Cameron）

• 亞軍：杨芷嫣（YONG TZE YEN）李逸飞（Felix）彭嘉泽（Garrett）

• 季軍：朱雅琴（Gina）于睿晨（WiseMorning）

 

​亞軍和季軍選手同樣展現出良好的邏輯思維和分析能力，尤其在高階通識學習思維方式的應用上，體現出紮實的功底和靈活的解題思路。例如在涉及多類通識知識、多種思維模式交叉的通識難題中，能熟練運用邏輯推理、發散思維、批判性思維等不同領域的高階思維知識，巧妙地找到解題突破口。像是在處理跨知識點的複雜通識問題時，他們可以快速切換思維角度，將不同通識板塊的知識與多種思維方式融合，從而找到獨特的解題路徑。

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整體而言，本小組選手的表現突顯了他們在通識學習思維能力和抽象推理上的優勢，這為他們進一步探索更深入的通識知識與知識實踐奠定了堅實基礎。

 

感謝所有參賽者、指導老師和支持者的參與和努力，我們期待在下一屆比賽中再見！