2025 年，備受矚目的亞太區青銳古詩文化知識大賽成功舉辦。此次大賽吸引了亞太地區各年級學生踴躍參與，在校園乃至更廣泛範圍內掀起了一陣古詩文化學習的熱潮。大賽旨在提升學生的古詩文化綜合素養，培養其邏輯思維、問題解決能力，以及運用古詩文化知識解決實際問題的關鍵技能，助力學生在古詩文化學習領域奠定堅實基礎，拓展古典文學思維視野。

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評分標準

1. 正確率

• 計分方式：每位參賽選手的得分依據其正確回答題目的數量計算。由於題目涵蓋古詩的格律、用典、意象、詩歌流派、詩人風格等不同知識板塊且難度各異，成功答對高難度題目的選手將獲得較高權重分數。例如，在涉及對僻典的準確理解、特殊格律在古詩中的運用、不同詩歌流派風格細微差異的辨識，以及在特定情境下對某一詩人獨特創作手法的分析等題目上，如果能準確作答，所獲分數會遠高於答對簡單基礎題目。

• 重要性：正確率在整個評分體系中佔據主導地位，它能直觀反映參賽選手對基本古詩文化知識的儲備量、對各核心要點的掌握程度，以及能否準確運用這些知識應對不同類型的題目考查。

• 進一步細分：按照題目具體類型，如選擇題（考查對基礎古詩概念、常見格律規則、典型意象含義的辨析與選擇能力）、填空題（重點檢驗對古詩名句、重要典故出處、著名詩人代表作的記憶與準確運用能力）、改錯題（考察能否識別並糾正古詩賞析中對詩歌內容、格律、用典等方面的錯誤表述）、翻譯題（考察能否運用恰當的現代語言，準確且富有詩意地將古詩譯出，保留原詩的意境和韻味）、賞析題（考察在篇章中綜合運用古詩文化知識，對一首古詩從主題、意象、表達技巧到藝術效果進行連貫、深入分析的能力）分別進行評估，全方位、多角度展現參賽選手在古詩文化能力方面的真實實力。

2. 理解深度

• 開放題和分析題的計分：針對開放式問題以及需要深度分析的題目，評委們將依據解題過程中所呈現出的邏輯性，以及答案所展現出的古典文學思維能力和創新程度進行綜合評分。

  • 邏輯性：主要考察參賽選手的解答是否遵循清晰合理的邏輯步驟，能否有條理地從題目給定的信息出發，通過嚴謹的分析、推理以及論證等環節，最終合理推導出正確答案。比如在分析一首古詩的意境構成時，能否清晰闡述從詩中意象的提取到意境營造的推導過程；在解釋某一時期古詩創作風格形成的原因時，能否合理分析社會背景、文化思潮與詩歌風格之間的聯繫。

  • 古典文學思維能力與創意：對於開放式問題，那些能夠運用豐富、準確且高級的古詩文化知識和文學分析方法表達觀點，同時具有創新解題思路、獨特新穎觀點的選手將獲得特別加分。大賽鼓勵學生突破常規古詩解題框架，運用創造性思維探索問題的多種可能性。

• 評分重點：參賽選手在面對各類問題時，展示出的對古詩文化知識深度理解、全面分析以及靈活運用的能力，是整個評分環節的重要依據，尤其在處理複雜綜合性問題時的表現，更能體現選手的古詩文化素養與實力水準。

3. 時間管理

• 時間限制：參賽選手需在規定時間內完成所有題目，未完成題目可能影響最終得分。

• 加分機制：能夠在限定時間內完成並取得高正確率的參賽選手將獲得額外的時間管理加分。

• 考核目的：時間管理旨在測試參賽選手在有限時間內的應對能力，這也是實際應用古詩文化知識解決問題的重要方面，模擬在古詩鑒賞、研究等場景中的時間壓力。

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各組別獲獎情況

P1-P3 組別​

• 全場冠軍：張皓宇（Hugo）

• 冠軍：趙睿澤（Ricky）胡啟銘（Quentin）曹靜怡（Irene）

• 亞軍：孫銘澤（Mason）許晨陽（Sunny）郭紫涵（Zoe）

本組別參賽者在古詩文化基礎能力掌握以及邏輯思維運用上展現出良好水平。冠亞軍得主普遍具備紮實的古詩文化基本功，在運用各種古詩文化技能解決實際問題時表現出極高靈活性。例如，面對跨知識點、跨時代的綜合性古詩文化題目，能巧妙融合格律分析、典故辨析、意象解讀、詩歌發展史邏輯推理等多方面能力進行分析解答。

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這些出色表現充分體現了孩子們對古詩文化基礎能力的熱愛以及深度理解，為他們未來開展更高階的古詩文化能力訓練築牢了堅實基礎，有望助力他們在更複雜、深入的古典文學應用領域持續探索、發光發熱。

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P4-P6 組別

• 全場冠軍：黄芯美（ERIKO WONG XIN MEE）鄭宇澄（Dylan）

• 冠軍：韓宇辰（Asher）曹嘉澤（Garrett）

• 亞軍：田雅萱（Ava）於語汐（Cici）餘紫涵（Zoe）

• 季軍：趙婉晴（Wendy）周詩韻（Serena）董詩涵（Sarah）

本小組參賽者在古詩文化基礎知識的理解和古詩文化邏輯運用分析能力上表現出色。冠軍得主展現出卓越的古詩文化分析能力與邏輯思維，能有效解決古詩格律規則推導、典故與詩意關係論證、古詩意境模型構建等問題，如在面對複雜格律在不同朝代古詩中的演變推導、古詩中典故與意象搭配關係的分析、古詩意境創造模型的建立與應用等方面的問題時都能從容應對。

 

亞軍選手在解題視角上也獨具特色，能將所學的不同古詩文化學習方法和技巧靈活運用到各類題型中。例如在跨知識點、跨時代背景的綜合探究題目裏，能巧妙融合古詩文化實踐能力、創新思維、批判性思維、系統思維等多方面能力，提出新穎的解題觀點。

 

整體來看，本小組選手們呈現出紮實的古詩文化基礎和不斷成熟的古詩文化分析能力，在解決古詩文化學習和應用問題過程中體現出持續進步的潛力，為他們今後深入探索古典文學領域的知識奠定了良好基礎。

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S1-S3 組別​

• 全場冠軍：林璟辰（AMBER LING JEAN CHEN）陈泱全（CHAN YOONG QUIN）
  李霈妍（LEE PEI YAN）

• 冠軍：陈丽憬（TAN LI JING）吴蔚旋（GO YEE SYUEN）薑雅萱（Ava）

• 亞軍：张芷昀（CHONG ZEE YUN）高俊熙（Cedric）何梓睿（Riley）

• 季軍：鄧紫涵（Zoe）彭夢璐（Luna）崔詩涵（Sarah）

本小組參賽者具備較強的古詩文化批判性思維和綜合分析能力。冠軍得主在解決高難度古詩文化挑戰時，展現出深刻的古詩文化邏輯思維和創新見解。尤其在複雜古詩格律演變因果關係梳理、古詩意境優化構建，以及不同古詩解題思維方式的融合運用等領域，表現卓越。比如在面對抽象古詩文化概念的理解與應用、複雜古詩意境分析結果解讀決策的制定流程梳理等問題時，總能精准把握關鍵，提出獨到且高效的解決方案。

 

亞軍和季軍選手同樣展現出強大的解題能力和思辨能力。面對複雜古詩文化問題，他們能提出獨到見解，並清晰有條理地闡述分析過程。例如在跨知識板塊、跨實際文化情境的綜合性古詩文化難題中，能綜合運用邏輯推理、發散思維、系統思維等不同思維領域的知識和方法進行合理分析。像在解決涉及多方面古詩文化知識交叉的實際古典文學應用問題時，他們可以巧妙整合各方面資訊，挖掘問題本質，給出全面且富有創意的思路。

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這些優秀表現彰顯了本小組參賽者在古典文學研究和古詩文化邏輯分析方面的卓越潛力，為他們今後在更深入的古典文學探索與實踐中奠定了良好基礎。

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S4-S6 組別

• 全場冠軍：黄依菱（Eileen Wong）温键峰（ON KEN FUNG）林映涵（FIONA LING YEEN HAN）

• 冠軍：陈祈文（TAN TZE VERN）许幸豫（EUNICE HEE XIN YEU）
  蓝元佑（EUGENIA EVERLY EMMANUELLE LUM）

• 亞軍：莊旻澔（CHENG MIN HAO）林杰立（LIN JIE LI）郑凯乐（TEY KAI LE）

• 季軍：林宇轩（Ryan）陳梓豪（Howard）郭逸飛（Flynn）

本小組參賽者在解決抽象的古詩文化問題和進行複雜分析推理方面展現出出色能力。冠軍得主在古詩文化概念模型和抽象理念的理解上表現卓越，無論是古詩意象關係構建中的邏輯推導模型、典故寓意理解模型，還是古詩文化思維下的意境分析模型等，都能清晰、邏輯地闡釋問題要點，並提出有力的分析解答。比如在面對需要整合多方面古詩文化資訊、梳理複雜邏輯鏈條的問題時，能夠精准把握核心要素，抽絲剝繭地剖析問題，給出極具說服力的解決方案。​

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公開組

• 全場冠軍：梁福强（Leong Fook Kiong）

• 冠軍：郑欣惠（VIVIAN CHANG XIN HUI）白澤宇（Zachary）

• 亞軍：武俊熙（Caleb）姚靜怡（Irene）

• 季軍：葉詩瑤（Yoyo）秦嘉俊（Justin）

 

亞軍和季軍選手同樣展現出良好的邏輯思維和分析能力，尤其在高階古詩文化學習思維方式的應用上，體現出紮實的功底和靈活的解題思路。例如在涉及多類古詩文化知識、多種思維模式交叉的古詩文化難題中，能熟練運用邏輯推理、發散思維、批判性思維等不同領域的高階思維知識，巧妙地找到解題突破口。像是在處理跨知識點的複雜古詩文化問題時，他們可以快速切換思維角度，將不同古詩文化板塊的知識與多種思維方式融合，從而找到獨特的解題路徑。

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整體而言，本小組選手的表現突顯了他們在古詩文化學習思維能力和抽象推理上的優勢，這為他們進一步探索更深入的古詩文化知識與古典文學實踐奠定了堅實基礎。

 

感謝所有參賽者、指導老師和支持者的參與和努力，我們期待在下一屆比賽中再見！